Ну что ж, друзья, начнем. И начнем там, где мы с вами находимся, - в настоящем.
Итак, мы знаем одно настоящее: то которое сейчас и в котором происходят все события. Забудем о том, что было, на время оставим мечты о том, что будет, сосредоточимся на данном моменте.
И при первом же внимательном взгляде на настоящее мы обнаруживаем, что настоящее бывает разным. "Я пью кофе". Когда? В данный момент или всегда? По-русски разницы нет, что в данный момент, что каждое утро - пью и пью.
По-английски разница есть. Если каждое утро, то "I drink coffee". Если сейчас, то "I am drinking coffee". Вот вам уже и два времени вместо одного, два из 16, которых вы так боялись (см. Вводное занятие).
Причем, заметьте, в английском, в отличие от русского, нет нужды уточнять, добавлять "всегда" или "в данный момент", потому что по самим формам глаголов понятно, когда что происходит.
Так вот, "I drink coffee" - это Present Indefinite Tense, настоящее неопределенное время. Сейчас его называют по-разному, например, Present Simple, но мы с вами будем придерживаться прежней версии, потому что мне, скажем, непонятно, почему оно simple, чего же в нем такого простого. Если же мы скажем indefinite, то многие вещи прояснятся. Indefinite - неопределенное, потому что не определен момент времени. I drink coffee в какой момент? В данную секунду? В тот момент, когда вы читаете эту статью? Нет, я просто его пью. Всегда, иногда, часто, по утрам, когда принимаю ванну. Не очень литературно, но очень удобно для осознания и запоминания использовать фразу "по жизни": я пью кофе (по жизни) - I drink coffee. Аналогичная фраза для длительного (Continuous) времени - "в данный момент, в этот самый момент": я пью кофе (в данный момент) - I am drinking coffee. She is jumping
Теперь открываем свой учебник
Да, мы учимся по учебникам, а не по моим лекциям. Я всего лишь показываю направления и помогаю разобраться, но весь материал - в книгах, неважно, бумажных или виртуальных. Вы работаете с ними.
Я всегда говорил, что учиться можно даже по надписям на упаковках, если знать, как правильно выуживать оттуда информацию. Но лучше все же учиться по учебнику. По любому, даже школьному, даже русскоязычного автора. Хотя предпочтительней найти написанный носителями языка. Я во многом ориентируюсь на грамматику Мерфи.
В любом учебнике не может не быть всех времен. Они могут быть организованы по-разному, рассованы по углам, но быть должны. После того как вы все поймете в моих объяснениях, вы открываете нужные страницы и со знанием дела начинаете разбирать предложения, заучивать их, варьировать, крутить-вертеть, пересказывать, строить на их основе свои. Но только на их основе! Всегда действуйте по моделям, созданным носителями языка, не выдумывайте свой вариант английского.
Пример самостоятельной работы с материалом
Давайте один раз сделаем всё вместе.
Открываем учебник на странице с Present Indefinite / Continuous и видим предложение "He is having a shower". Все ясно, парень в этот самый момент принимает душ. Переспросим: "Is he having a shower?" (Параллельно, кстати, учимся задавать вопросы, подробнее об этом во втором уроке.) И подтвердим: "Oh, yes, he's having a shower!" Убедимся, что он не моется в ванне, а именно принимает душ: "Isn't he having a bath? - No, he is not having a bath, he's having a shower".
Что с ним происходит в данный момент нам более-менее ясно. Теперь давайте поинтересуемся, как он вообще (по жизни) относится к мытью своего тела, для чего переключимся на Present Indefinite: "Does he sometimes take a bath? - O, yes, he takes a bath every Sunday." Здесь мы сознательно поменяли have на take, чтобы вы не перепутали смысловой глагол have с таким же вспомогательным из другого времени (пока забудьте об этом, это впереди).
Итак, картина ясная: парню редко выпадает шанс поваляться в ванне, только на выходных, вот и сейчас он наспех стоит под душем. После того как вы уяснили разницу между этими двумя действиями (не ванна - душ, а сейчас - по жизни), вы должны четко увидеть и разницу в грамматической структуре. Для "всегда, часто, иногда, по жизни" мы используем Present Indefinite по форме "кто / что делает (первая форма глагола, которая из словаря) / далее по смыслу": he takes a bath every Sunday, I take a bath every day. Для "сейчас, в данный момент" мы пользуемся Present Continuous по форме "кто / что делает (вспомогательный глагол to be в одной из форм + ingовая форма глагола) / далее по смыслу": he is taking a bath, I am reading an article, you are talking to me. I am walking like a ballet dancer.
И как только вы все поняли про разницу в описываемых действиях и в формах глаголов, вы начинаете самоистязание. Сначала вы переносите всю историю с парнем на себя: "I am having a shower. I am not having a bath. Sometimes I take a bath but not now. I usually take a bath on Sunday. Am I having a bath now? No, I am not. Because it's not Sunday, it's Wednesday." Но этого мало. Вы еще хотите рассказать о своих родственниках, сначала по одному, потом пачками. Меняете/добавляете по одному слову в предложении, потом по два, по три и так далее. Цель - создание навыка (опять смотрите вводное занятие). "My sister is taking a bath. She takes a bath every morning. She never takes a shower. Why? Because she doesn't like it. But my cousins like it a lot. They take a shower four times a day. They are not taking a shower now just because my sister is taking a bath." И далее, далее, далее. И я сейчас говорю "далее" не для красного словца, а потому что приведенных выше предложений недостаточно. Вы должны доистязаться до такой степени, чтобы, как говорится, разбуди вас среди ночи и задай вопрос о душе, вы без раздумий выдадите всю подноготную о семейных взаимотношениях с ванной комнатой, везде вставляя правильные формы глаголов.
Своим ученикам я давал на это до недели. На следующем занятии я брал учебник, выискивал там слова с одной страницы, но из разных предложений и просил сказать, например: "Обычно я добираюсь до работы за полчаса, но сегодня я веду новую машину и надеюсь доехать до работы за 15 минут". Такого точно предложения в их учебниках не существовало, но все слова присутствовали, а грамматика соответствовала изучаемому материалу. В зависимости от ответа ученика мы либо двигались дальше, либо обменивались упреками и начинали корректировать самостоятельную работу. Так же поступаете и вы, а чтобы проверить себя можете использовать диктофон, чтобы на втором этапе самоконтроля (первый - это когда вы просто слушаете сами себя) убедиться, что нигде не пропустили окончание, вспомогательный, артикль и пр.
Все люди разные, ритм жизни у всех свой, наше обучение виртуальное, поэтому срок на освоение нового материала вы выбираете сами. Но не затягивайте и помните: заниматься необходимо ежедневно!
Не могу здесь не упомянуть одного ученика (Виктор, привет тебе), который освоил все, что я собираюсь вам рассказать, всю грамматику за два занятия, не считая вступительного. Но у него и мотивация была сильная, и мозг его работал так, что он что-такое изобрел, из-за чего им интересовались западные учебные центры, так что на него равняться необязательно.
С настоящими временами мы еще не закончили, но все сказаное выше можно считать базой для дальнейшего успешного обучения, поэтому усердно поработайте, пожалуйста, с данным материалом. А продолжение не замедлит последовать. See you.
Геннадий Аминов